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首都师范大学2018有哪些专业及什么专业好

来源:首都师范大学 06-01 点击:755

01.首都师范大学专业大全

首都师范大学学前教育学院组建于2011年12月,由原北京市幼儿师范学校与原首都师范大学教育科学学院学前教育系合并而成。原北京市幼儿师范学校成立于1955年,是北京市教委直属中等幼儿师范学校。学院坚持夯实科研基础,完善科研评价制度,搭建科研平台,推进学科建设,充分发挥高层次人才和青年博士教师在学科建设中的引领作用,教师的科研能力与学院的整体科研水平逐年提升,推动了学院转型和学科发展。开设的专业有学前教育专业、教育学专业。

02.首都师范大学优势

首都师范大学设有90余个研究所(中心),建有北京市大学科技园。“十二五”以来,获批“科技支撑计划“课题及子课题11项,获批省部级以上科研项目986项,其中国家自然科学基金项目304项,国家社科基金项目142项,国家社科基金重大项目15项,“863”计划项目及子课题9项,“973”计划合作项目17项。获国家科学技术奖自然科学奖二等奖1项,获国家科技进步奖一等奖1项(第二单位),北京市科学技术奖7项,省部级以上奖励62项。

03.首都师范大学专业简介与培养目标

学前教育专业:首都师范大学创建于1954年,是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学,是教育部、北京市“省部共建大学”。学前教育专业是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支,要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力,培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。


学前教育专业培养目标:首先,具备观察、理解幼儿的能力;其次具备设计和实施教育活动的能力;三是具备班级管理和组织能力;四是具备为幼儿提供有准备的学习环境的能力;五是具备基本钢琴演奏、歌唱、绘画和手工、舞蹈、体育、讲故事等艺术教学技能;六是具备检索中外文献和初步教育研究的能力;七是外语、计算机学习水平应达到国家教育部规定的要求;八是具有初步阅读专业外语资料的能力;九是具有初步运用现代化教育技术手段开展教育、教学的能力;十是具有专业发展的愿望和能力。

04.首都师范大学专业简介与培养目标

教育学专业:首都师范大学教育学专业的建设始于1955年,著名教育家傅任敢先生是教育学科的奠基人。现拥有“教育学”一级学科硕士和博士学位授予权,在2012年教育部学位中心组织的教育学一级学科评估中,学科排名提升至国内同类专业第六名。 教育学专业以为国家和北京市培养教育领域专业人才为基本定位,确立了“精细化培养”理念,基于理论学习与实践锻炼相结合的培养模式,为社会输送了大量优秀教育工作者。


教育学专业培养目标:主要培养适应21世纪现代化建设需要,德、智、体、美等方面全面发展,具有扎实宽阔的教育学和心理学的基础知识,掌握现代教育科学的基础理论和思想方法,具有较强的教育实际工作能力,富有创新精神和实践品格的教育学、心理学教学、科研、管理、咨询的高级专门人才。具有从事教育科学研究、管理及专业学科课程教学的能力,解国内外教育科学研究的前沿理论、教育改革的实际状况和发展趋势。